Форма заказа
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь c политикой конфиденциальности.
Оставьте заявку на обратный звонок
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь c политикой конфиденциальности.
аудиокниги
Как записать аудиокнигу:
12 важных навыков
12 важных навыков
Каждый из нас умеет читать, но что отличает профессионального чтеца от любителя? Какие средства нужны для выразительного чтения?
Рассказываю, как записать аудиокнигу самостоятельно.
Процесс записи включает в себя:
последовательность,
понимание,
навык рассказывания историй.
Вы должны так владеть своим голосом, чтобы озвучивать целый ряд персонажей любого пола.
Процесс записи включает в себя:
последовательность,
понимание,
навык рассказывания историй.
Вы должны так владеть своим голосом, чтобы озвучивать целый ряд персонажей любого пола.
Управляй голосом!
Упражнения для дикции, видео-уроки для уверенного звучания, подкасты о психологии и здоровье голоса.
Как записать аудиокнигу: 12 навыков
1. Артикуляция. Нужно уметь четко и чисто произносить звуки, звуки не должны быть вялыми или чрезмерно старательно произнесенными. Например, звук «с» не должен свистеть или иметь лишний шум, звук «р» не должен быть раскатистым или мягким.
2. Дыхание. Научитесь распределять дыхание так, чтобы его хватало на любую длину фраз. Когда вы контролируете дыхание, вы контролируете взрывные согласные, громкость, цоканья во рту и гортани.
Как озвучивать аудиокниги: урок с педагогом Нагиева
и Хабенского
и Хабенского
3. Интонации и подача. Ваша подача должна соответствовать авторской мысли и атмосфере произведения. Поскольку записывать аудиокнигу вы будете не один день, ваш голос должен звучать так же ровно, энергично и убедительно, как и во все предыдущие. Ритм и темп тоже должны соответствовать духу текста. Избегайте однообразия и монотонности. Каждое предложение должно слегка отличаться от предыдущего, чтобы слушатель не потерял интерес. Люди не знают, что вы скажете дальше, но если каждое ваше предложение интонационно начинается и заканчивается одинаково, то они быстро поймут скудную мелодику вашей речи. Постоянно слушайте и анализируйте себя.
4. Координация глаз-рта-мозга. Этот навык помогает читать текст с листа без ошибок и запинок. Уменьшая количество ошибок, вы экономите время и деньги (особенно когда вас нанимают для записи и каждый час арендованной студии стоит n-ю сумму). Навык чтения с листа требует практики, но это ключевое умение для диктора.
5. Согласованность. Ральф Эмерсон писал: «Безрассудная согласованность — это домовой в маленьких умах». Но согласованность — это важная часть в озвучке аудиокниг. Нужна согласованность энергетики, артикуляции, дыхания и интонаций.
6. Анализ / интерпретация. Хороший чтец понимает, как строится композиция произведения, знает мотивацию персонажей и законы восприятия текста.
5. Согласованность. Ральф Эмерсон писал: «Безрассудная согласованность — это домовой в маленьких умах». Но согласованность — это важная часть в озвучке аудиокниг. Нужна согласованность энергетики, артикуляции, дыхания и интонаций.
6. Анализ / интерпретация. Хороший чтец понимает, как строится композиция произведения, знает мотивацию персонажей и законы восприятия текста.
Интервью с чтецом аудиокниг Игорем Гмызой
7. Характерность персонажей. Вы должны уметь через звук голоса оживлять персонажей. Они должны различаться по возрасту, полу, характеру. Самое главное: слушатель должен увидеть героя в своем воображении. Старайтесь не изображать просто мужской или женский голос. Отталкивайтесь от того, как вы эмоционально воспринимаете персонажа, и окрашивайте его этой эмоцией. Это пассивный, энергичный, циничный, соблазняющий, робкий или уверенный герой?
Найдите его ключевую черту, а остальное придет само.
8. Отбивка. Умейте отбивать голос персонажа от голоса автора. Герои не должны звучать одинаково, слушатель должен различать, где какой герой.
Найдите его ключевую черту, а остальное придет само.
8. Отбивка. Умейте отбивать голос персонажа от голоса автора. Герои не должны звучать одинаково, слушатель должен различать, где какой герой.
7. Характерность персонажей. Вы должны уметь через звук голоса оживлять персонажей. Они должны различаться по возрасту, полу, характеру. Самое главное: слушатель должен увидеть героя в своем воображении. Старайтесь не изображать просто мужской или женский голос. Отталкивайтесь от того, как вы эмоционально воспринимаете персонажа, и окрашивайте его этой эмоцией. Это пассивный, энергичный, циничный, соблазняющий, робкий или уверенный герой?
Найдите его ключевую черту, а остальное придет само.
8. Отбивка. Умейте отбивать голос персонажа от голоса автора. Герои не должны звучать одинаково, слушатель должен различать, где какой герой.
Найдите его ключевую черту, а остальное придет само.
8. Отбивка. Умейте отбивать голос персонажа от голоса автора. Герои не должны звучать одинаково, слушатель должен различать, где какой герой.
9. Выносливость. Чтец аудиокниг проводит по 4−6 часов у микрофона. Для этого требуется энергия и умение ровно звучать все отведенное время. А это достигается только практикой.
10. Присоединение. Важно уметь присоединяться к персонажам и авторской «боли». Если вы сумеете заинтересовать самого себя даже в неинтересном тексте, то слушатели за вами пойдут. Присоединение — это сопереживание, эмпатия. Не получится равнодушно читать текст, не переживать за героев и в то же время волновать сердца слушателей.
10. Присоединение. Важно уметь присоединяться к персонажам и авторской «боли». Если вы сумеете заинтересовать самого себя даже в неинтересном тексте, то слушатели за вами пойдут. Присоединение — это сопереживание, эмпатия. Не получится равнодушно читать текст, не переживать за героев и в то же время волновать сердца слушателей.
11. Темп. Если чтец читает слишком быстро, то слушателю сложно следить за авторской мыслью.
В каждом повествовании есть:
язык автора,
визуальные описания,
мысли,
идеи,
оценки и мнения.
Когда мы рассказываем кому-то историю о том, что случилось с нами, мы используем некоторые из этих элементов.
В следующий раз, общаясь с другом, попробуйте обратить внимание на то, как вы пользуетесь темпом.
Готов поспорить, что вы делаете паузы перед чем-то важным, чтобы подготовить к этой информации. Или вы ускоряете темп, чтобы быстрее перейти к главной мысли. Вы используете язык тела, мимику и звук голоса. Обратите внимание на это, когда будете рассказывать очередную историю.
Опытные чтецы пользуются темпом. В жизни, в зависимости от нашего настроения, эмоционального состояния или намерения, мы меняем темп.
В каждом повествовании есть:
язык автора,
визуальные описания,
мысли,
идеи,
оценки и мнения.
Когда мы рассказываем кому-то историю о том, что случилось с нами, мы используем некоторые из этих элементов.
В следующий раз, общаясь с другом, попробуйте обратить внимание на то, как вы пользуетесь темпом.
Готов поспорить, что вы делаете паузы перед чем-то важным, чтобы подготовить к этой информации. Или вы ускоряете темп, чтобы быстрее перейти к главной мысли. Вы используете язык тела, мимику и звук голоса. Обратите внимание на это, когда будете рассказывать очередную историю.
Опытные чтецы пользуются темпом. В жизни, в зависимости от нашего настроения, эмоционального состояния или намерения, мы меняем темп.
12. Громкость. Громкость — важная часть в создании атмосферы интимности. Мы читаем аудиокнигу одному человеку.
Громкость — это враг близкого общения. Невозможно создать интимную атмосферу какого-либо эпизода, если вы слишком громко читаете.
Цифровая среда не любит громкий звук. Когда мы говорим на низком уровне громкости, мы автоматически получаем доступ к нашему «грудному голосу» — самому объемному резонатору. Это требует практики и постоянного поиска, но только так вы найдете свой низкий объемный голос.
Чем более опытным вы становитесь, тем вам проще делать сложные и запутанные конструкции простыми для восприятия.
Технически записать аудиокнигу — это просто: микрофоны и звуковые карты стали доступными. Но прежде чем приступить к этому сложному, но интересному процессу, послушайте мастеров слова.
Громкость — это враг близкого общения. Невозможно создать интимную атмосферу какого-либо эпизода, если вы слишком громко читаете.
Цифровая среда не любит громкий звук. Когда мы говорим на низком уровне громкости, мы автоматически получаем доступ к нашему «грудному голосу» — самому объемному резонатору. Это требует практики и постоянного поиска, но только так вы найдете свой низкий объемный голос.
Чем более опытным вы становитесь, тем вам проще делать сложные и запутанные конструкции простыми для восприятия.
Технически записать аудиокнигу — это просто: микрофоны и звуковые карты стали доступными. Но прежде чем приступить к этому сложному, но интересному процессу, послушайте мастеров слова.
Интервью с чтецами аудиокниг:
Ильей Прудовским, Дмитрием Креминским
Ильей Прудовским, Дмитрием Креминским
Как читать сноски в аудиокниге
Советы от диктора Ильи Прудовского. Илья Прудовский — диктор высшей категории, заслуженный артист РФ, профессор Института повышения квалификации дикторов радио и ТВ.
Илья Прудовский
Озвучил больше 1000 аудиокниг
1. Ищите конец фразы или фрагмента, чтобы не разрывать текст. Затем пауза и слова «примечание автора» (редактора, переводчика).
2. Все то же самое, но без этих слов. Просто на сноске абсолютное изменение интонационного строя.
3. Бывает, что читаешь сноску, как продолжение авторского текста.
4. Если фраза или слово на иностранном языке, тут же без пояснений перевод с предыдущей интонацией. Это если один язык. Если какой-то еще встречается, стоит сказать, например, «с немецкого».
5. Если уже далеко ушли от объясняемого, следует это место коротко повторить.
2. Все то же самое, но без этих слов. Просто на сноске абсолютное изменение интонационного строя.
3. Бывает, что читаешь сноску, как продолжение авторского текста.
4. Если фраза или слово на иностранном языке, тут же без пояснений перевод с предыдущей интонацией. Это если один язык. Если какой-то еще встречается, стоит сказать, например, «с немецкого».
5. Если уже далеко ушли от объясняемого, следует это место коротко повторить.
5 советов по работе над текстом аудиокниги
1. Что такое логика речи? Ударение в устной речи зависит от моих намерений, от интерпретации отношений.
2. Нужно смотреть на те события, те обстоятельства, которые стоят за текстом, — тогда мы сможем понять, во имя чего он написан. Что стоит за текстом реально, персонально для меня, применительно к моей жизни и моему времени? К подлинному, выразительному, осмысленному слову можно прийти только через внутреннюю жизнь, другого пути нет.
Учиться выявлять содержание — драгоценнейшая возможность для людей, которые занимаются словом.
3. Даже название произведения мы можем интерпретировать и понимать как желание автора сказать что тема произведения касается каждого, касается всех.
4. Слова имеют и содержание, и события, и самые разные смыслы, потому что за ними живут совершенно разные реальности. Сами по себе слова в книге ничего не значат, вернее, у них бесчисленное количество значений. Главное — то, что за ними стоит. То есть смысл, внутреннее содержание которого зависит от обстоятельств и от нашего собственного опыта и желаний. Раскапывать внутренний смысл, который не лежит на поверхности, — наша задача как чтецов. Для этого мы и занимаемся текстами, чтобы понять: а что стоит за словами и почему это выражено вот так, а не иначе? Нельзя заниматься словами поверхностно — тогда они врут.
5. Мир состоит из картинок, вложенных одна в другую и бесконечно развивающихся. Почему Андрей Болконский у одного брюнет, у другого блондин? Почему у нас Анна Каренина в лиловом платье, а не в чёрном? Все мотивации героев аудиокниги рождаются только из глубинного разбора текста, а не из придумывания того, чего там нет. Это как бы раскадровка внутренней жизни, раскопки природы того, что происходит, что стоит за словами, — это и есть работа над словом. Необходимо вскрыть содержание человеческих отношений. «Зачем я буду это говорить?» — главный вопрос чтеца.
2. Нужно смотреть на те события, те обстоятельства, которые стоят за текстом, — тогда мы сможем понять, во имя чего он написан. Что стоит за текстом реально, персонально для меня, применительно к моей жизни и моему времени? К подлинному, выразительному, осмысленному слову можно прийти только через внутреннюю жизнь, другого пути нет.
Учиться выявлять содержание — драгоценнейшая возможность для людей, которые занимаются словом.
3. Даже название произведения мы можем интерпретировать и понимать как желание автора сказать что тема произведения касается каждого, касается всех.
4. Слова имеют и содержание, и события, и самые разные смыслы, потому что за ними живут совершенно разные реальности. Сами по себе слова в книге ничего не значат, вернее, у них бесчисленное количество значений. Главное — то, что за ними стоит. То есть смысл, внутреннее содержание которого зависит от обстоятельств и от нашего собственного опыта и желаний. Раскапывать внутренний смысл, который не лежит на поверхности, — наша задача как чтецов. Для этого мы и занимаемся текстами, чтобы понять: а что стоит за словами и почему это выражено вот так, а не иначе? Нельзя заниматься словами поверхностно — тогда они врут.
5. Мир состоит из картинок, вложенных одна в другую и бесконечно развивающихся. Почему Андрей Болконский у одного брюнет, у другого блондин? Почему у нас Анна Каренина в лиловом платье, а не в чёрном? Все мотивации героев аудиокниги рождаются только из глубинного разбора текста, а не из придумывания того, чего там нет. Это как бы раскадровка внутренней жизни, раскопки природы того, что происходит, что стоит за словами, — это и есть работа над словом. Необходимо вскрыть содержание человеческих отношений. «Зачем я буду это говорить?» — главный вопрос чтеца.
Анна Петрова
Автор книг, консультант по речи российских режиссёров, актёров кино и театра.
Лучшие чтецы аудикниг:
1. «Мастер и Маргарита».
Слушать аудиокнигу в исполнении Сергея Юрского.
Слушать аудиокнигу в исполнении Сергея Юрского.
2. «Евгений Онегин».
Аудиокнига в озвучке Иннокентия Смоктуновского.
Аудиокнига в озвучке Иннокентия Смоктуновского.
3. Николай Гоголь «Портрет».
Аудиокнига в исполнении Ростислава Плятта.
Аудиокнига в исполнении Ростислава Плятта.
4. Александр Куприн «Леночка».
Слушать аудиокнигу в озвучке Александра Клюквина.
Слушать аудиокнигу в озвучке Александра Клюквина.
5. Иван Бунин «Холодная осень».
Аудиокнига, читает Алла Демидова.
Аудиокнига, читает Алла Демидова.
В заключение хочу процитировать слова мастера художественного слова Дмитрия Журавлева: «Чтец — соавтор, декоратор, осветитель, художник, композитор и, главное, заинтересованный свидетель, рассказывающий слушателям о героях, их характерах, столкновениях между ними, событиях, конфликтах и их разрешениях! Воздействуя словом на фантазию слушателей, мы непременно вовлекаем их в процесс сотворчества. Мысленно они как бы присутствуют при происходящем. Все многообразие жизни раскрывается перед слушателями через точно посланное слово, затронувшее их фантазию».
Автор статьи: Илья Демьянов
Автор статьи: Илья Демьянов
Подпишитесь в соцсетях
Форма заказа
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь c политикой конфиденциальности.
Услуги
Студия
Контакты: Петербург, наб. Фонтанки 22, golos@demyanoff.ru
8 800 707-41-16
Пн-Пт: 10.00—19.00
© 2023 Студия озвучания Ильи Демьянова
ИП Пинаевский А.И., ОГРН 317121500009633
8 800 707-41-16
Пн-Пт: 10.00—19.00
© 2023 Студия озвучания Ильи Демьянова
ИП Пинаевский А.И., ОГРН 317121500009633
Связаться через:
